Ir al contenido principal

Lo importante es participar

Desde este blog quiero  hacerme eco de una muy interesante iniciativa y os pido que toda el/la que tenga un blog o facebook o twitter  ayude a divulgarla. Así como quien crea que puede aportar su experiencia participe en ella.

Desde del Departamento de Psicología de la Universidad de A Coruña (UDC) y el centro ALEN, centro de atención a familias adoptivas y/o acogedoras, se está llevando a cabo un estudio sobre problemas de aprendizaje en niños que han sido adoptados.    

¿Cómo se puede participar en el estudio?

Es muy fácil, solo tenéis que dedicarnos un poco de vuestro tiempo y rellenar la siguiente encuesta:  

Vínculo de la encuesta: 
        
http://blog.adopcionyescuela.es/

Se trata de una encuesta que ha de ser respondida por la familia, en soporte electrónico, con una duración aproximada de treinta minutos y siempre de forma anónima.       
¿Quiénes pueden participar?


Todas aquellas familias que hayan adoptado uno o más hijos y que presenten cualquier tipo de problema relacionado con el aprendizaje, sobre todo si les han insinuado ( sirve una mera insinuación por parte del profesorado) de que su hijo tiene problemas de ATENCIÓN .


Desde su blog “Rarezas de la adopción” Rosa Fernández nos invita a participar:

http://rarezasdelaadopcion.blogspot.com.es

“Todos sabemos la importancia de los estudios, de las investigaciones, que ayuden a la educación de nuestros hijos. Lo sabemos, pero para poder tener resultados fiables hace falta una buena (grande) muestra. De esta forma los resultados obtenidos tienen mayor validez.
El estudio va bien. Muy bien. Pero necesitamos que más familias nos dediquen unos minutos y rellenen la encuesta.
Por eso os pido que nos ayudéis desde vuestros blogs, anunciando el estudio. Poniendo un link en vuestro blog: 


GRACIASSSS.”


Entradas populares de este blog

Se llama calma. Poema de Dalai Lama

Se llama calma y me costó muchas tormentas.  Se llama calma y cuando desaparece…. salgo otra vez a su búsqueda.  Se llama calma y me enseña a respirar, a pensar y repensar.  Se llama calma y cuando la locura la tienta se desatan vientos bravos que cuestan dominar.  Se llama calma y llega con los años cuando la ambición de joven, la lengua suelta y la panza fría dan lugar a más silencios y más sabiduría.  Se llama calma cuando se aprende bien a amar, cuando el egoísmo da lugar al dar y el inconformismo se desvanece para abrir corazón y alma entregándose enteros a quien quiera recibir y dar.  Se llama calma cuando la amistad es tan sincera que se caen todas las máscaras y todo se puede contar.  Se llama calma y el mundo la evade, la ignora, inventando guerras que nunca nadie va a ganar. Se llama calma cuando el silencio se disfruta, cuando los ruidos no son solo música y locura sino el viento, los pájaros, la buena compañía o el ruido...

¿Actitudes o Aptitudes? Deficit Cognoscitivo Acumulativo

Bajo la etiqueta de "¿Actitudes o Aptitudes?", quiero recopilar artículos e informaciones sobre un tema que me preocupa especialmente: el desarrollo intelectual de nuestros hijos, sus capacidades y sus incapacidades, los problemas tanto psicológicos como neurológicos que puedan presentar los niños que provienen de instituciones o hayan sufrido circunstancias de deprivación emocional o sociocultural. *La palabra cognoscitivo es un adjetivo que generalmente se usa para describir a aquel que es capaz de conocer y comprender. Los padres de niños de adopción internacional en edad escolar a veces expresan sus preocupaciones y frustraciones sobre el lento progreso académico observado en sus niños en el colegio. Después de una fase inicial de adquisición de la nueva lengua aparentemente rápida y la adaptación a sus nuevos hogares y escuelas, algunos de estos niños pueden mostrar dificultades en su trabajo académico, que a menudo trae problemas conductuales y emociona...

Profecía de obligado cumplimiento

El lunes nos entregaron las notas de los niños, como cada vez fuimos su padre y yo al cole a recogerlas en una mini-turoría con cada tutora. La última que tuvimos con la de Nacho fue tan estresante que en cuanto me enteré de que tendríamos que ir de nuevo empecé a ponerme nerviosa y no abandoné ese estado de nervios hasta después de salir de la clase con las notas. Mi hijo empezó mal el curso, varios factores hicieron que su comportamiento pasara por ser el de un niño trasto a un niño con un comportamiento disruptivo en clase. Un poco antes de empezar el curso mediante una conversación de mascotas con su hermana, se enteró de que nuestra perrita era su segunda mascota y yo "su segunda madre" ( así se lo dijo su hermana)…por fin acababa de interpretar lo que significaba no haber estado en mi barriga. Había comprendido que había tenido  otra madre y necesitaba saber y preguntaba. Durante semanas  el tema dio vueltas en su cabeza de manera continuada, yo lo...