Información, comprensión, integración (I parte)

¿No os pasa? Leemos tantas cosas que a veces nos saturamos. Las palabras se agolpan en nuestra cabeza y chocan unas con otras y a veces las frases se desbaratan, y las palabras se vacían de sentido. Lo noto sobre todo con mis hijos, quiero explicarles algo y al momento sus ojillos divagan por la habitación en busca de algo más interesante que les llame la atención y siempre lo encuentran, casi al instante, porque hay cosas que no son divertidas o fáciles de explicar, yo misma me lío y aún más cuando me doy cuenta de que se extravían de mi voz dejan su cuerpo ahí delante y se fugan a sus propios pensamientos, lo noto en su mirada: no me entienden, no me escuchan, ya no están...

Así que cuando quiero explicarles algo que con mis palabras no les llega, busco un cuento o un corto, algo que les cuente lo que quiero trasmitirles. También yo he aprendido que es esa una manera entretenida y visual de aprender y sobre todo de comprender. Además luego les puedo preguntar sobre lo que han visto o qué han entendido o qué les parece y están mucho más dispuestos a hablar.

Así les muestro aptitudes, situaciones de peligro, valores, e incluso otras circunstancias que les ayuden a entender lo que les rodea. Por cómo me responden se me ha ocurrido que tal vez también podría de esa misma manera compartir vídeos que hablen o expliquen dificultades con las que me tropiezo mucho sobre todo en el ámbito adoptivo pero también fuera de él, problemas como el TDAH, el Síndrome de Asperguer, el autismo, de todas sabemos, de todas todos conocemos algo, poco, mucho o regular, pero no siempre comprendemos su realidad... A lo mejor resulta más fácil a través de estos cortos. Ojalá que sí.

Para empezar creo que no hay mejor corto que el del montaje del libro de Isabel Carrier, "el cazo de Lorenzo", un cuento que habla de precisamente de eso, de entender y respetar a las personas y sus diferencias.

Entradas populares de este blog

Se llama calma. Poema de Dalai Lama

Se llama calma y me costó muchas tormentas. Se llama calma y cuando desaparece…. salgo otra vez a su búsqueda. Se llama calma y me enseña a respirar, a pensar y repensar. Se llama calma y cuando la locura la tienta se desatan vientos bravos que cuestan dominar. Se llama calma y llega con los años cuando la ambición de joven, la lengua suelta y la panza fría dan lugar a más silencios y más sabiduría. Se llama calma cuando se aprende bien a amar, cuando el egoísmo da lugar al dar y el inconformismo se desvanece para abrir corazón y alma entregándose enteros a quien quiera recibir y dar. Se llama calma cuando la amistad es tan sincera que se caen todas las máscaras y todo se puede contar. Se llama calma y el mundo la evade, la ignora, inventando guerras que nunca nadie va a ganar. Se llama calma cuando el silencio se disfruta, cuando los ruidos no son solo música y locura sino el viento, los pájaros, la buena compañía o el ruido...

¿Actitudes o Aptitudes? Deficit Cognoscitivo Acumulativo

Bajo la etiqueta de "¿Actitudes o Aptitudes?", quiero recopilar artículos e informaciones sobre un tema que me preocupa especialmente: el desarrollo intelectual de nuestros hijos, sus capacidades y sus incapacidades, los problemas tanto psicológicos como neurológicos que puedan presentar los niños que provienen de instituciones o hayan sufrido circunstancias de deprivación emocional o sociocultural. *La palabra cognoscitivo es un adjetivo que generalmente se usa para describir a aquel que es capaz de conocer y comprender. Los padres de niños de adopción internacional en edad escolar a veces expresan sus preocupaciones y frustraciones sobre el lento progreso académico observado en sus niños en el colegio. Después de una fase inicial de adquisición de la nueva lengua aparentemente rápida y la adaptación a sus nuevos hogares y escuelas, algunos de estos niños pueden mostrar dificultades en su trabajo académico, que a menudo trae problemas conductuales y emociona...

Profecía de obligado cumplimiento

El lunes nos entregaron las notas de los niños, como cada vez fuimos su padre y yo al cole a recogerlas en una mini-turoría con cada tutora. La última que tuvimos con la de Nacho fue tan estresante que en cuanto me enteré de que tendríamos que ir de nuevo empecé a ponerme nerviosa y no abandoné ese estado de nervios hasta después de salir de la clase con las notas. Mi hijo empezó mal el curso, varios factores hicieron que su comportamiento pasara por ser el de un niño trasto a un niño con un comportamiento disruptivo en clase. Un poco antes de empezar el curso mediante una conversación de mascotas con su hermana, se enteró de que nuestra perrita era su segunda mascota y yo "su segunda madre" ( así se lo dijo su hermana)…por fin acababa de interpretar lo que significaba no haber estado en mi barriga. Había comprendido que había tenido otra madre y necesitaba saber y preguntaba. Durante semanas el tema dio vueltas en su cabeza de manera continuada, yo lo...

Al otro lado del hilo rojo

Buscar este blog